Čeprav se to sliši zapleteno, so sedmošolci z Osnovne šole Vincenzo e Diego de Castro Piran skozi projekt Osnovna šola vrednot spoznali, da vrednote niso le besede, ampak predvsem dejanja.

Pet tednov so spoznavali pet vrednot

Zaupanje, odgovornost, spoštovanje, proaktivnost, samorealizacija so bile vrednote, ki so se jih učili preko giba, iger, pogovora in delavnic.

Niko je na primer razložil: "Proaktivnost pomeni, da uresničiš svojo zamisel. Ko izvedeš nekaj, kar je naredil kdo drug, si aktiven." Benjamin pa je pravi: "Vrednota, ki sem jo najbolj razumel je odgovornost, zato ker sedaj bolj pazim na stvari, na svoje obljube, še posebej pa na svoja dejanja."
"Spoštovanje je na primer to, da svinčnika, ki ti ga posodi sošolec, ne uničiš ali z njim narediš kaj grdega," je povedal Davide.

Kot je povedala mentorica in učiteljica slovenščine: "O teh vrednotah niso vedeli vnaprej, ampak so jih tekom dejavnosti najprej spoznali, ugotavljali, o kateri vrednoti je govora in potem skozi svoje ideje v konkretnih situacijah, prikazali. Zanimiva jim je bila proaktivnost, ker so videli, da so lahko vodje, da so sposobni, da ne rabijo biti vedno tisti, ki nekomu sledijo, ampak tisti, ki vlečejo naprej."
Slišali smo tudi mnenje Glena: "Vrednot se ne učimo samo v šoli, ampak tudi drugje, na primer s prijatelji, starši in tudi drugje." Teodora pa pravi: "Izbrala bi zaupanje, saj brez tega ne moremo vzpostaviti odnosov." Slišali smo še Lano: "Pri skupinskih nalogah moramo z vsemi ravnati enako. Delo si razdelimo tako, da spoštujemo druge.

V času pubertete pa je zelo pomembna tudi samoregulacija. "Hitro eksplodirajo, emocije pridejo takoj na dan, hormoni, vse to jim pomagamo regulirati," razloži Ambra Šlosar Karbič, ravnateljica Osnovne šole Vincenzo e Diego de Castro Piran.
Kot pravi ob koncu še Benjamin: "Včasih nismo tako potrpežljivi, ker želimo vse takoj dobiti in smo včasih celo razvajeni."